体育教学作为学生学习生涯中的重要课程,随着社会的发展和学生需求的变化,已经进入了发展的瓶颈时期,为了有效推动高职体育教学的进一步发展,体育教师在开展实际教学活动时应当运用情感因素。本文首先就情感因素运用于高职体育教学的必要性和重要意义进行了深入分析,其后提出了一系列情感因素在高职体育教学中的具体运用策略和措施研究。
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