科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>苏霍姆林斯基说过:对于学习困难的一些学生,不要靠补课,也不要靠没完没了的“拉一把”,而要靠阅读、阅读、再阅读。课外阅读正弥补了“学习困难学生”在课堂学不到知识的缺陷,让他们从课外阅读中把没学到的知识找回来。对于乡村学校的孩子来说,课外阅读是一种巩固学习成果,丰富知识的有效手段。如何科学有效地在乡村小学实施课外阅读,让学生阅读真正达到新课程标准所提出的要求。笔者在这两年中,围绕本人主持的省级课题《伙伴式轻阅读:乡村小学生课外阅读的新样态》进行一些探索,努力从学生课外阅读兴趣、习惯,阅读环境的创设、
