高职大学英语教师缺乏自身身份认同,普遍存在职业倦怠,面临转型压力,信息化技术普及程度不高。因此,在高等教育信息化背景下,他们必须融合信息技术、学科知识和教学方法,加强信息技术素养,努力提高学科知识水平,强化科研意识和能力,以获得更大的话语权,摆脱生存危机。
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