知识观转向与武术教师实践性知识的生成策略探析

作者：李红海; 孟峰年; 石江年; 李颖侠

来源：西北成人教育学院学报, 2022, (05): 72-76.

DOI：10.20012/j.cnki.ISSN1008-8539.2022.05.010

• 学校体育
• 实践性知识
• 生成策略
• 武术教师
• 知识观

武术教学是建立在一定知识观基础上进行的，传统知识观剥夺了武术教师知识的合法性。在后现代主义知识观的视域下，武术教师拥有的与自身“行动”或“行为”有关的实践性知识开始备受重视，在对其内涵和构成要素分析的基础上提出了重视武术教学实践、倡导“行动反思”、加强武术教师培训等有效策略。

• 单位
  兰州职业技术学院; 西北师范大学