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摘要
目的:探讨临床路径教学法与PBL教学法在骨伤科临床实习带教中的教学效果。方法:选取2018年3月至8月进入我院骨伤科实习的31名大四中医学本科生,按入科顺序编号,奇数、偶数各为一组,分别采用PBL教学法和临床路径教学法进行临床教学,教学结束后采用理论考试、操作考试、学生评价等方法对两组实习学生进行教学效果评价,并进行统计分析。结果:临床路径组学生在理论考试成绩上低于PBL教学组学生,在操作考试成绩及学生评价高于PBL教学组学生(P<0.05)。结论:在骨伤科临床教学中理论知识教学可采用PBL教学法,操作技能教学可应用临床路径教学法,两种方法结合进行临床教学。
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