“量感”作为《义务教育数学课程标准（2022年版）》新增的一个核心概念，对于计量单位等知识的学习非常重要。量感不是与生俱来的，也不是教出来的，而是一个需要不断“悟”的过程。教师要在对比估测中，帮助学生建立小单位量感；在推理想象中，建立大单位量感；在各种活动和反思中，建立直观判断量感。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
