在践行义务教育新课标的过程中，笔者按照新课标的要求重新定位自己的角色，让学生成为学习活动的中心，使学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。而“制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子”的教学活动，正是以发展学生核心素养为目标，将实际问题数学化，结合数与代数、图形与几何、概率与统计等知识，与信息技术相融合，引导学生通过实际动手操作去发现问题、提出问题并解决问题，在自主探究、合作学习中充分发挥学生的主体作用。
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