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摘要
落实“双减”政策需要努力构建“双减”和小学生劳动教育同频共振和同向而行的发展格局。“双减”文件出台具有历史性意义，即落实立德树人教育任务、指向科教兴国战略目标和节制教育资本肆意乱为。在“双减”背景下，基于共生理论的视角探索小学生劳动教育的共生进路，即在对协同共育的共生系统分析的基础上，提出整合优质资源，凝聚教育合力；强化共生关系，建立长效合作机制；发挥政策法规和科学技术的关键作用，创设有利于劳动教育发展的共生环境等策略，以此作为加强小学生劳动教育的共生路径。
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单位教育科学学院; 赣南师范大学
