优化语篇作业设计，提升学生高阶思维能力

作者：钱娇

来源：基础教育研究, 2021, (10): 52-53.

• 高阶思维
• 语篇教学
• 优化作业设计

作业是教学的基本方法之一,是反馈、调控教学过程的实践活动,也是在教师的指引和督促下,由学生亲自体验知识、技能并独立运用实践的教育过程,通过课前预习、课堂练习、课后作业三个途径,能够优化英语作业设计,提高学生的高阶思维能力。