化学是初中生的必学科目，相较于其他学科，化学因为其自身的抽象性往往具有较大的学习难度.但是化学学科本身又与学生的实际生活息息相关，所以初中化学教师可以在分析学生学习情况的基础上探究引导学生学习初中化学的措施，并借助相应的教学支点，优化初中化学教学生态，在激发学生学习兴趣的开展化学教学.本文主要探究借助教学支点优化初中化学教学生态的措施，以期切实提高学生的化学核心素养.
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