小学道德与法治虽然是一门单一学科，但是其所涉及的其它学科内容也是非常丰富的，教师如果仅仅限于本学科教材进行理论知识教学是远远不能满足学生需要的，这样的教学方式既不利于学生的知识习得，也让课堂教学枯燥无味。新课程改革和实施素质教育要求教师在道德与法治学科教学中，积极融合其它学科的知识。本文分析了目前小学道德与法治课堂教学中存在的问题，并就如何进一步提升教学质量，促进学生核心素养的发展进行了粗浅的思考。
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