<正>《义务教育英语课程标准》明确提出注重小学生英语学习能力的培养,强调在为之后的英语学习奠定良好基础的同时,全方面提升学生的综合素质。文本再构是近年来小学英语阅读教学的研究热点,在教学实践中得到了广泛的应用,体现出了较强的应用价值,要求教师结合学生实际学习水平及教材内容进行教学内容的认真梳理,并创新教学组织形式,切实提高课堂教学效果。基于此,本文就文本再构在小学英语阅读教学中的应用路径展开研究。
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