“双减”背景下的小学语文作业设计

作者：徐乐加

来源：江西教育, 2022, (28): 7-8.

• “双减”背景
• 小学语文
• 作业设计

“双减”政策提出，要“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”。因此，教师要合理优化作业的形式和内容，提质增效，提高作业的利用效率。本文提出，在“双减”政策的背景下，教师要注重作业的形式，突出作业的多样性；要注重因材施教，突出作业的层次性；还要关注学生的意愿，突出作业的趣味性。