数学类课程实施教考分离模式的必要性

作者：曹晓菲; 王小才; 余柏林

来源：教育教学论坛, 2021, (43): 136-139.

• 数学类课程
• 教考分离
• “五个一样”

教考分离是指把教学过程和考试过程分开,授课教师不参与所任课程的考核工作,包括出题、监考、评卷、登分和教学质量分析。围绕"学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来"的要求,在全面取消"毕业清考"的背景下,数学类公共基础课程的教考分离模式改革符合当前教育发展趋势。教考分离模式有效地避免了以往教学中教师划重点、划范围,学生上课玩手机、旷课等现象。任课老师不参与命题,使抱有侥幸心理的学生没有可参考的考试范围,只能通过平常努力学习才能取得好成绩,进而慢慢形成优良的学风。

• 单位
  数理学院; 淮阴工学院