初中道德与法治有效教学策略探究

作者：任娜

来源：学周刊, 2019, (20): 46.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.038

• 道德与法治
• 教学策略
• 初中教学

根据目前的教学情况来看,初中学生对道德与法治这门学科的重视程度不高,不能积极参与到课堂学习之中,与教师无法进行有效的互动和交流。产生这种现象的主要原因在于教学方式过于传统,学生一直处于被动的学习状态。因此,教师在教学中需要对教学模式进行创新,以学生作为学习的主体,增加与学生的互动,让学生产生学习热情,从而促进学生的综合发展。