小学数学课堂教学中数学文化渗透的现状分析及对策探讨

作者：张祥飞

来源：读写算, 2022, (04): 144-146.

• 小学数学
• 数学文化
• 渗透
• 现状
• 对策

最近几年，数学文化开始融入教育领域，并且已经深入到了教育实践层面上。将其渗透到小学数学课堂上，不但能给学生学习带来良好的促进作用，还能进一步强化教师的专业素养，促进发展。对此，分析当下的渗透现状，并提出针对性地解决措施已经成为整个数学教学领域中急需解决的一项主要课题。