基于证据推理的“弱电解质的电离平衡”教学

作者：徐惠

来源：化学教与学, 2020, (08): 56-59.

• 弱电解质
• 电离平衡
• 证据推理

以"弱电解质的电离平衡"教学为例,创设分析某未知酸的实际情境,设计层层深入的"证据—推理—结论"探究环节,引导学生在分析证据的基础上进行推理,体会"宏观实验现象、实验数据、实验图线、理论证据以及文献资料等多重证据与结论之间的关系,形成基于证据进行推理的理性思维。在实践教学中取得理想教学效果。