新课标理念对于确立学生的学习主体地位，激发学生的读写兴趣，拓宽学生的阅读视野，促进学生读写能力的融合无疑起到了一定的助推作用；但是语文课堂上若只追求表面热闹，就会忽视学生良好学习习惯的养成和基础知识的传授、基本技能的训练和基本素养的提升。以余映潮老师的《再别康桥》教学实录为例，可从“应为”处着力和“可为”处深耕两个方面，矫正当下语文课堂教学中的“跑偏”现象。
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