新编人教B版教材例习题难度一致性研究——以“指数函数、对数函数、幂函数”为例

作者：宋莹

来源：读写算, 2020, (16): 155-156.

• 教材
• 难度一致性
• 例习题

教材的例题和习题在数学的教与学中发挥着多种功能,例习题的题型、选材与难度在一定程度上反映了教材的难度和编写理念与风格。本文利用比较研究法和鲍建生、王建磐教授的修正版习题综合难度模型进行相关研究,以期为教师科学有效使用教材、提高教学质量提供参考。