摘要

音乐是人们表达情感与思想的重要工具,在小学音乐教育活动中引入奥尔夫课程模式,旨在从音乐教育最基本的节奏元素着手,将歌唱、律动、乐器演奏、游戏和即兴表演等多种形式相结合,可以激活小学生的音乐感知力,强化音乐节奏感,提高音乐探究兴趣,为今后更深入、更专业的音乐教学活动打好基础。