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摘要
目的:探讨小儿哮喘治疗期间实施健康教育的效果。方法:2020年3月-2021年3月,共有90例小儿哮喘在蚌埠医学院第一附属医院就诊治疗,依循单双数分组法将患儿分组,两组治疗期间均提供基础护理,观察组联合健康教育,对比两组结果。结果:观察组症状指标、疾病知识掌握度优于对照组(P<0.05)。结论:小儿哮喘治疗期间实施健康教育,可优化症状指标,提升家属的知识掌握度,值得推广。
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目的:探讨小儿哮喘治疗期间实施健康教育的效果。方法:2020年3月-2021年3月,共有90例小儿哮喘在蚌埠医学院第一附属医院就诊治疗,依循单双数分组法将患儿分组,两组治疗期间均提供基础护理,观察组联合健康教育,对比两组结果。结果:观察组症状指标、疾病知识掌握度优于对照组(P<0.05)。结论:小儿哮喘治疗期间实施健康教育,可优化症状指标,提升家属的知识掌握度,值得推广。
