摘要

<正>【案例描述】高一女生小芸是学校文艺骨干、校文艺部部长、班级文娱委员,擅长表演和舞蹈,漂亮大方,在班上成绩虽不突出,但也在中等水平。不知道从何时起,小芸开始化妆上学,因此多次被德育处、年段长和班主任叫去谈话。班主任林老师是一位很受学生欢迎的教师,对于小芸每次带妆上学的行为,林老师开始时耐心劝导。小芸却表示她不化妆会非常难受,因此坚持带妆上学,只是妆容稍淡了一点。班级的量化分因此被越扣越多,林老师逐渐失去耐心,对小芸的不满情绪日益浓烈。