农林高校硕士研究生课程学习投入度的影响因素研究

作者：陈翱; 钟嘉欣^*; 侯辉萍; 潘伟; 白雪

来源：黑龙江畜牧兽医, 2019, (07): 148-151.

DOI：10.13881/j.cnki.hljxmsy.2018.02.0226

• 农林高校
• 硕士研究生
• 课程学习
• 学习投入度
• 影响因素
• 对策

学习投入度是影响学生学习的一个重要情感因素。为了研究分析农林高校硕士研究生课程学习投入度的影响因素,对H农业大学2016级一年级硕士研究生发放了网络调查问卷,分析了硕士研究生的背景信息、课程兴趣等内容与学习投入度的相关性。结果表明:培养类别、性别因素对课程学习投入度没有显著影响;一级学科间学生的课程学习投入程度存在较大差异;课程满意度、教学有效性、教学规范性、环境支持度等因素的相关性影响程度依次递减;学习兴趣对课程学习投入度的解释力最高。基于上述分析,笔者提出了探索性ARCS(Attention,Relevance,Confidence,Satisfaction)动机模型,加强课程监督评价,探索"解决问题—获取知识—发现问题"的课堂与田间授课相结合的课程教学模式,从而提升硕士研究生的学习投入度。

• 单位
  华南农业大学