教读、导读、自读——优化初中英语阅读教学效果

作者：沈萃萍

来源：Shanxi Education, 2018, (05): 59.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2018.05.045

<正>在初中英语课堂教学中,教师需要结合初中生的英语学习水平和学习特点,采取教读、导读和自读相结合的方式,创新英语阅读教学实践,开发学生的学习潜能,促使学生最大程度地参与阅读,优化英语阅读学习效果。一、借助教读,突破英语阅读难点在英语教学中,一些难度较大的英语文章生词较多、句式也比较复杂,教师就需要结合初中生的实际水平,针对英语阅读中的重点和难点,有的放矢地进行阅读指导,及时帮助学生攻克英语阅读中的难题,辅助学生正确深入地理解阅读内容,训练学生的英语阅读理解能力。