目的探讨听觉统合治疗结合语言训练对特殊儿童语言发育迟缓的影响。方法将66例有语言发育迟缓的特殊儿童随机分为常规组与研究组,两组各33例,常规组患儿进行语言训练,研究组患儿进行听觉统合治疗结合语言训练。结果研究组患儿语言发育能区疗效高于常规组,组间差异显著(P<0.05);研究组治疗后Gesell评分显著高于常规组,组间差异显著(P<0.05)。结论特殊儿童语言发育迟缓通过听觉统合结合语言训练后,智力发育水平显著提高,且语言功能恢复良好,临床意义重大,值得推广。