<正>在新课程改革的背景下，小学数学教学不仅要传递数学知识，更要培养学生对数学学科的兴趣，因此，趣味性教学方法在教学实践中有着广泛的应用。基于此，本文从小学数学教学实践出发，分析趣味性教学的应用价值，并探究教学策略，即把握学生的兴趣点，设计趣味性教学情境；挖掘教学内容中的趣味点，引导学生体验趣味；组织课堂互动交流，巩固学生的数学兴趣；设计趣味数学活动，引导学生拓展学习。教师在小学数学教学中，要充分把握小学阶段学生的年龄特点和性格特征，采取符合学生好动、好奇心较强心理的趣味性教学，
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