课堂教学中分层优化与主体参与的结合及差异性表现

作者：李俊义; 李叔贞

来源：教育探索, 2016, (11): 27-29.

• 课堂教学
• 分层优化
• 主体参与

分层优化与主体参与的课堂教学管理是在以人为本教育理念、班级授课制及现行课堂结构下的探索。将分层与分组相结合,组内优化与组间优化相结合,通过内培外引方式引导主体参与,采用动态管理、激励评价达到教学效果的最大化。该课堂教学管理程式在实践时体现出年龄阶段、学科特点、学生个性的效果差异。