<正>本研究旨在探讨思维导图对小学五年级儿童绘画内容表现的影响,并依此设计与实施相关的教学活动,根据学生前后测的作品探讨绘画内容表现的差异,并凭借学生的思维导图学习意见了解学生对于课程的反应,由此提出研究结果与建议。研究目的如下:一、探讨思维导图对绘画内容表现能力的影响。二、探讨学生对于思维导图应用于绘画内容表现的学习意见。通过作品评价、学生自评和学习意见调查所得的量化资料统计,以及学
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