<正>有效的体育教学课堂是培养学生自觉参加体育活动的基础,但在实际教学中,我们现在的教材在开发时只注重了普遍性,没有考虑到各地方各校的特殊性,教材内容够丰富,但老师并没有花多少力气深入了解学生的需求爱好,往往直接采用教材上的内容进行上课,仅仅是在教教材而已,是为了教教材而教,不是为了教学而教,这样做即省力又省时。单调乏味的体育教学不仅丧失了体育课的基本诉求,更会让学生丧失对体育课
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