借助群文阅读，感知立体杜甫——双减背景下高中语文“强课提质”策略

作者：李阳

来源：语文天地, 2022, (08): 64-65.

<正>在近年高考中，杜甫诗是高频考点。对杜甫其人其诗，高中生不可谓不熟，但仍有人在一道关于杜甫诗风的题上栽了跟头：在对“平生耽胜事，吁骇始初经”(《不离西阁》)的鉴赏中，过半数学生认为“一改其沉郁顿挫的诗风，呈现风趣幽默的一面”的说法错误。甚至有学生认为杜甫既然是忧国忧民的典范诗人，就不该“诙谐幽默”。基于此，我感觉到了“群文阅读”教学的必要性——要通过更广博的涉猎，对杜甫有一个更立体、多维的认知。