在长文章的思辨性阅读中培养“真正阅读者”

作者：蔡艳

来源：七彩语文, 2021, (20): 25-26.

<正>小学语文长文章一般是指教材中篇幅相对较长的文章,文中人物、事件、时空等与篇幅短的文章相比更为交错变幻、错综复杂。小学语文长文章阅读是学生从阅读一篇文章到阅读整本书的过渡,也是小学到初中阅读教学的过渡。语文阅读教学应重视长文章的实践研究,着力于培养学生逐步成为具备阅读客观性和独立性的"真正阅读者"。