<正>与其他教育政策文件相比，课程标准是学校教育教学工作的“行动指南”，需要人人持有、常常对标。如果没有新标准意识，仍旧沿用旧标准或者根本就没有标准，就会因为教学行为方式不匹配而生产“残次品”。新课标的颁布施行，是义务教育阶段的“关键事件”，这意味着义务教育阶段教学的“成品”“配件”等都要执行新的“行业规范”。但是，新课标发布后，有的人认为不过如此，似曾相识；
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
