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摘要
目的 探讨基础护理技能混合式教学模式的开展及效果评价。方法 选取2019级护理专业的2个班级，分为试验组和对照组。在教学中采用课前导学、课中实践、课后强化及课外提升四个阶段开展混合式教学，课程结束后对比两组的课程成绩、学生自主学习能力及教学满意度进行效果评价。结果试验组的基础护理技能期末考试成绩、自主学习能力及教学满意度均高于对照组。结论 基础护理技能混合式教学设计在课程改革中取得了较好成效。应促进教师教学能力及信息技术和手段在课堂中的常态化使用，以促进教学改革与实践、提高课堂教学质量。
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单位鹤壁职业技术学院
