解方程是小学阶段继算术方法后,学生学习的第二种解决问题的基本模式和策略。虽然《解简易方程》本身也会作为一个单独的计算内容出现在教材中,但是有关方程的各种概念错综复杂,与一般的四则运算不同。通过分析与讨论,方程的解这一内容应重新回归教材,但是检验方程的解的格式需要进一步简化。