点燃学生的创新思维火花

作者：赵茂森

来源：Sichuan Education, 2021, (02): 44-48.

• 数学课堂
• 创新思维
• 思维方式

在数学课堂教学中,教师要走出低阶思维的误区,运用"激趣诱思——善导促思——巧练提思"的数学思维训练模式,唱好课堂教学"三步曲",形成"三层四步"的行动路径,让学生多动脑、勤动手,掌握数学的思维方法,将学生思维引向深处,进而达成"为学会而学,为未来而学"的发展愿景。