游戏活动在小学音乐课堂教学中的有效运用

作者：谢忠兰

来源：教育界(基础教育), 2019, (06): 117-118.

• 小学音乐
• 游戏活动
• 课堂效率

根据小学生活泼、好奇、多动,对周围世界认知多以直观形象思维方式,对观察到的各种行为动作惯于模仿的年龄特点,在小学音乐课堂上,教师应运用游戏教学活跃课堂氛围,使学生在有效的音乐课学习时间里缓解紧张的情绪,从而更好地提高音乐课堂教学效率。