“数学阅读”视域下课堂教学的困局与对策

作者：顾健; 居士芳

来源：生活教育, 2019, (10): 80-82.

• 数学阅读
• 内驱力
• 数学课堂
• 阅读方法

阅读是自学的主要形式,阅读已早不是文科的专利,数学阅读是培养数学素养的一个重要途径。本文通过小学生数学阅读的问题剖析和价值归旨解读,以期探讨小学生数学阅读培养的途径与策略。

• 单位
  淮阴师范学院