摘要

高中阶段学生数学成绩的影响因素较多元,只有深入分析并且提出解决对策,才能够真正提高学生成绩。文章从学习方式、学习态度、数学基础三个方面提出了教学对策,目的在于更好地加强学生数学素养,提升数学成绩。