“新工科”背景下高校本科生导师制实施与成效研究

作者：秦艳芳; 卢金斌; 齐芳娟; 马振武; 彭璇; 申刚

来源：南方农机, 2020, 51(21): 159-160.

• “新工科”
• 本科生
• 导师制
• 人才培育
• 研究

为培养新工科背景的综合型创新人才,全面提升国家国际竞争力,导师制培育模式被引入到我国本科高等教育的培养改革中,旨在加强"实践教育""创新创业能力培养""思德教育"等。而导师制的实施也有利于提升教师的专业知识素养和实践指导能力,促进师生相长和教研融合,全面提升教学质量,为国家人才培养和精英储备奠定基础。

• 单位
  苏州科技大学