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摘要
以30份省级中小学教师减负清单为样本，运用文本内容分析法，结合NVivo12Plus软件对中小学教师减负政策内容进行编码分析与信息挖掘，从减负目标、任务、措施和保障等四个方面进行分析，发现中小学教师减负体系已初步建成且呈现出分阶段实现治理目标、分类别完成治理任务、分层次采取治理措施和分地区提升治理保障等特征。针对治理目标短期化、治理任务不全面、治理措施同质化和治理保障机制不完善等问题，从明确治理目标、拓宽治理范围、创新治理措施和构建减负长效机制等方面提出对策。
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单位教育学院; 贵州师范大学
