问须得法,提升历史教学有效性

作者：张学燕

来源：中学教学参考, 2019, (09): 26-27.

• 提问
• 有效性
• 历史教学

在高中历史教学中,教师要注意提问的技巧,让历史教学的有效性得到一定的提升。历史教师在提问时要注意联系各种知识点,提出有启发性,能引发学生思考、促进学生人文成长的问题。这样的提问才能收到更好的教学效果。