在职业教育中积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，面对当前职业学生学习基础差、法治意识淡薄、德育管理难以开展的窘境，提出开展德育积分制的管理模式。未来中职学生在校的日常生活、学习行为中隐性的道德指标，通过分值的量化，尽可能地显性出来，对个别学生出现的不良情况，正确加以引导和教育，采取边积分边教育的方法，引导学生自我教育，反复加强，主动规范道德行为，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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