"互联网+"背景下,基于"互联网+教育"融合视角探索高院校教育改革路径已成为当前的热门研究课题。本文在简述互联网+、混合式教学等内涵的基础上,以电气工程系为例,结合电气工程系的专业特色,通过"有效课堂认证"对混合式教学在高职英语课堂教学中的应用效果进行分析,客观地评价这种教学模式下的教学质量,帮助其诊断问题,促进电气工程系教学的进一步改进,促进高职英语课堂教学的有效提升。
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