为了适应高职扩招后生源多元化、发展需求多样化对教育教学的新要求,保障扩招质量,提高人才培养质量,通过调查问卷、座谈、专业水平测试等方式,对扩招学生开展学情分析,根据学生特点因材施教,提出适应多元化生源的高职教学改革方法。
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