中职学生中相当一部分在以往的学习过程中积累了很多问题,缺少足够的学习兴趣在其中体现的尤为明显。造成这种情况的原因是多方面的,比如学生过去的学习水平比较低,在学习数学的过程中体会了太多的挫败感;教师的教学理念或态度存在问题,没有激发出学生的兴趣,反而对他们的自信心造成了过大的打击,等等。对于已经发生的事情,中职数学教师无能为力,但至少要从此时开始付出足够的努力,转变学生的状态,提升他们的学习兴趣。本文即从引入数学文化、开展学习活动、赋予成功喜悦和瞄准专业课程四个方面,对该领域进行讨论。
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