摘要

<正>如今的高中物理考试,形成了高考、自主招生、全国竞赛三大层次。为适应这种多层次的考试设置,有条件的学校都在尝试对学生进行针对性教学,尤其是对那些学有余力的学生,在平时的物理教学中,仅从高考难度出发设置教学是很难满足他们的考试需求的。笔者在平时的竞赛辅导中发现,如果能从课本出