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摘要
树立现代课程质量文化建设是课程诊改的题中之义,也是课程建设的内在要求。诊改背景下,影响高职思政课质量文化建设的主要因素是管理者、教师和学生三个层面。努力构建完备的科学的思政课质量文化体系、不断提升思政教师质量文化转化能力、充分尊重学生思政课质量文化建设价值主体地位能有效促进高职思政课质量文化建设。
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树立现代课程质量文化建设是课程诊改的题中之义,也是课程建设的内在要求。诊改背景下,影响高职思政课质量文化建设的主要因素是管理者、教师和学生三个层面。努力构建完备的科学的思政课质量文化体系、不断提升思政教师质量文化转化能力、充分尊重学生思政课质量文化建设价值主体地位能有效促进高职思政课质量文化建设。
