基于“素养视角”，彰显初中音乐课程美的本质

作者：刘顺刚

来源：基础教育研究, 2019, (22): 37-38.

• 初中音乐
• 音乐素养
• 美的本质

初中生音乐核心素养的培育可以从感受、鉴赏、表现三个方面来展开深度探讨。基于审美感知、艺术表现和文化理解的视角,教师要发散学生美的思维,催生学生美的创造,积淀学生美的经验,从而彰显初中音乐课程美的本质,促进学生音乐生命的不断完善与提升。