基于核心素养目标下的探究式课堂模式的研究与构建——以“国际合作”为例

作者：桑升烈; 丁红; 李德军

来源：地理教学, 2021, (15): 37-40.

• 探究式课堂模式
• 问题式教学
• 实施措施
• 核心素养目标

高中地理课程以落实立德树人为根本任务,培养学生的地理学科核心素养。本文浅谈探究式课堂模式中教师如何设计探究性课题、设置问题情境、设计教学环节,指导学生进行课前准备,以培养学生学习地理的兴趣,调动学生学习地理的积极性与主动性,发挥学生在课堂中的主体地位,以期达到较好的教学效果。