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摘要
<正>高职学生青春年少,求知欲旺盛,思维活跃,但耐力和持久力较弱。传统的音乐教育中,通常对钢琴的利用较多,对于多媒体技术利用有限。很多音乐课堂中教学内容陈旧,手段千篇一律,难以满足现代学生提升音乐素养的需求以及审美需求。信息技术为学生提供了方便灵活的工具,使得教学过程中教师能够利用更为丰富的教学资源,同时它也能提高学生的学习兴趣。一、应用多媒体创设教学情境高职生处于青春期,容易产生逆反心理。教师在引入"多媒体+"教学模式时,
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单位泉州幼儿师范高等专科学校
